Iperattività nei bambini - cause, sintomi e trattamento

“Bambino irrequieto! Non c'è un minuto a posto! Ancora una volta il designer si è riversato, ha gettato le bambole dallo scaffale, ha colpito un altro bambino e è scappato con la sua macchina da scrivere nell'angolo opposto del gruppo! ” - Tali lamentele sono di solito ascoltate dai genitori dagli educatori, che raccolgono un bambino in età prescolare irrequieto dall'asilo. Psicologi e neuropatologi definiscono all'unanimità un bambino così iperattivo. Un'immagine simile viene osservata ogni giorno nei bambini di tutto il mondo. Da tempo ha smesso di essere una rarità nel nostro paese. Secondo le statistiche fornite dagli insegnanti della scuola materna di una delle scuole materne vicino a Mosca per il 2016, l'iperattività è stata messa su ogni terzo bambino dai 3 ai 7 anni. Il 2017 non ha modificato in modo significativo questi indicatori e anche in alcune fasce di età è aumentato. Da dove viene questo fenomeno, è così grave e come correggerlo - tutto questo sarà trattato in questo articolo.

Cause della sindrome da disfunzione motoria (ADHD)

Il meccanismo di sviluppo dell'iperattività in questa fase non è completamente compreso. Tuttavia, gli specialisti coinvolti in questo problema sono inclini a tre fattori nello sviluppo di questo problema:

1. Il fattore ereditario - di norma, se si esaminano i pedigree dei bambini affetti da questa sindrome, si può rivelare che i parenti prossimi (spesso lungo le linee dello stesso sesso con un bambino) avevano anche deviazioni nel comportamento di questa natura. Spesso, le caratteristiche di un bambino una volta iperattivo possono anche essere viste nel comportamento dei genitori stessi: gli adulti si comportano in modo eccessivamente pignolo, si mordono le unghie, toccano il tavolo con le dita o la prima cosa che viene a portata di mano, sono spesso isterici e sfrenati.
2. Fattore mutazionale - dovuto al cambiamento acquisito in uno o nel gruppo di geni responsabili della formazione della psiche del bambino. Queste trasformazioni sono possibili sia nella fase di formazione delle cellule riproduttive, sia durante lo sviluppo intrauterino.
3. Fattore comportamentale - in poche parole, si tratta di "pseudo-iperattività". Se osservi la psiche di un tale bambino, molto probabilmente non verrà trovata alcuna caratteristica dell'ADHD. Tali bambini, di regola, simpatizzano con i fidget e cercano di imitarli in ogni modo possibile. Questo fenomeno si osserva più spesso nella scuola materna e nell'adolescenza, quando il desiderio di essere come ogni cosa incoraggia un bambino debole e indeciso a copiare il comportamento del "capo del collettivo" in modo da non essere ridicolizzato tra i compagni di classe.

Iperattività medica

L'iperattività o l'ADHD (sindrome da disinibizione motoria di un bambino) è l'incapacità di concentrarsi su un caso particolare, un frequente spostamento di attenzione, associato all'attività motoria. In poche parole, questa è una disfunzione dei processi di inibizione ed eccitazione a favore di quest'ultimo.

È noto che la regolazione di questi processi nel corpo umano è un intero complesso di organi e sistemi interni - questo è il sistema nervoso, umorale (ormonale), muscoloscheletrico, respiratorio, cardiovascolare e numerosi altri organi inclusi in un singolo organismo.

Dal punto di vista del sistema nervoso umorale, 2 principali ormoni, noradrenalina e dopamina, sono responsabili della regolazione di questi processi. Uno spostamento verso un lato specifico di ciascun indicatore porta a uno squilibrio esterno nella psiche del bambino. Questi processi sono regolati dalla corteccia degli emisferi cerebrali del cervello; in esso sono posti tutti gli impulsi coscienti.I processi di eccitazione e inibizione sono antagonisti l'uno con l'altro: il cambiamento dei loro cicli è una reazione protettiva del corpo da sovraccarichi e ristagno. In un bambino, questi processi stanno appena iniziando a formarsi; molti devono ancora adattarsi al ritmo dettato dalla vita.

Eppure, perché alcuni bambini non sono infantilmente calmi, mentre altri assomigliano alle api? La spiegazione qui è abbastanza semplice - il fatto è che la disfunzione ha anche un carattere diverso: in alcuni bambini prevale l'eccitazione e in altri, al contrario, l'inibizione.

Bambino iperattivo - che cos'è?

I bambini iperattivi sono un vero problema pedagogico per gli educatori e in età scolare - per insegnanti e altri educatori. Irrequieti, non stanno fermi, spesso si staccano da esso durante le lezioni, interferiscono con gli altri, in età avanzata - sono scortesi con gli insegnanti in risposta al requisito della disciplina. Spesso questi bambini sono alla rinfusa e sono compagnie di adolescenti difficili. Come riconoscere gli elementi dell'iperattività nel tuo bambino e in tempo per affrontare questo problema?

Gli psicologi distinguono 2 forme di ADHD: autistico e classico.

ADHD autistico

"Sembra iperattività e non sembra." Questa è una forma latente di iperattività in cui il bambino ha elementi di comportamento autistici. Questo modulo è più spesso osservato nelle ragazze in età scolare. Con lei, prima di tutto, spicca una forte distrazione dell'attenzione - il bambino sembra non essere presente alla lezione. Cerca di sapere tutto ciò che lo circonda: dipinti sul muro della classe, il numero di corvi su un ramo (è stato grazie a tali scolari che è andato il proverbio "contare il corvo"). Insieme a tale attenzione versata, esiste una forte attività motoria parallela: può strappare pezzi di carta in pezzi, smontare la penna e calciare sotto il tavolo. Se tocca sedie adiacenti e interferisce con altri bambini, non ne è consapevole, poiché spesso non lo fa arbitrariamente.

Qual è il problema di questi bambini?

1. A causa della mancanza di attenzione, il bambino si trova spesso in situazioni spiacevoli, a partire dalla bacchetta che improvvisamente è fuoriuscito dalla pasta durante la lezione e termina con il rischio di perdere il proprio mentre è distratto da oggetti estranei.
2. Non assorbe informazioni nella lezione, in quanto semplicemente non ascolta l'insegnante. Questo diventa un ostacolo significativo alla qualità della conoscenza.
3. La disattenzione può influire negativamente sui viaggi indipendenti del bambino: semplicemente non si ferma nel trasporto e corre il rischio di fermarsi nella direzione sbagliata.
4. Il primo stadio nella formazione dell'irresponsabilità personale.

La forma classica di ADHD

Questa categoria è il concetto stesso di "iperattività", come è consuetudine percepire. Questa è la principale forma di disinibizione motoria che si verifica nei bambini di qualsiasi genere ed età. Si credeva che l'ADHD non fosse una malattia, ma una trascuratezza pedagogica di un bambino, disattenzione da parte dei genitori e indifferenza dalla disperazione degli insegnanti. In effetti, a questi bambini veniva data una "croce" o percepita con una leggera ironia.

Studi recenti hanno tuttavia dimostrato che la sindrome da disinibizione motoria è una malattia mentale che deve essere corretta in tempo. Ma prima di apportare modifiche, è importante identificare correttamente le caratteristiche principali, in base alle quali possiamo parlare della presenza o dell'assenza di questo inconveniente in questo caso particolare:

1. Irrequietezza: un bambino con disinibizione motoria non si siede in un luogo specifico. Deve muoversi costantemente nello spazio e, se è costretto a sedersi per molto tempo sicuramente localizzato, inizia a muoversi, oscillare da un lato all'altro, muovere braccia e gambe, interferire con altri bambini, spesso contribuendo alle loro attività e dando così inizio al potenziale il conflitto.
2. Dimenticanza: un bambino con una deviazione simile in viaggio dimentica l'attività in cui è stato impegnato di recente, può andare all'armadio per un pettine, incontrare l'altro bambino nello spogliatoio, vedere il suo giocattolo e dimenticare dove stava andando e perché.
3. Attenzione rotta: non la capacità di concentrarsi su un certo tipo di attività e una rapida commutazione verso altri elementi, spesso senza carico. Riesce a incollare il corpo della macchina, poi ricorda che ci sono alberi intorno (che non sono nel compito!), Prendi una matita e inizia a disegnare alberi. Allo stesso tempo, potrebbe non ricordare affatto il corpo.
4. Fussiness è l'incapacità di eseguire sistematicamente una certa azione motoria. Un bambino sulla strada per gli spogliatoi può iniziare a aggirare i tavoli e le sedie del gruppo, che si trovano a un'estremità completamente diversa dalla porta. Su richiesta dell'educatore di trasferire diversi oggetti e metterli su determinati scaffali - correrà avanti e indietro più volte a mani vuote, dimenticando di prendere ciò che è necessario, potrebbe non prendere ciò che gli è stato detto e metterlo nel posto sbagliato. Ci sono stati momenti in cui tali bambini, dopo una passeggiata, hanno messo i giocattoli nei cestini di un altro gruppo o cose non nei loro armadietti, ma spesso li hanno lasciati completamente gettati.

Come aiutare un bambino del genere?

Questo bambino ha bisogno di una misura completa di supporto da 3 o più tipi di specialisti:

Lo psicologo - sono in corso lavori per concentrarsi su questi bambini. Questi sono vari giochi di ruolo, produzioni teatrali, conversazioni con il bambino su determinati argomenti. Nel lavorare con questi bambini, si raccomanda una forma individuale di allenamento, in cui sono esclusi i momenti di distrazione. È importante capire in cosa si esprime il grande interesse del bambino e lavorare per risolvere le carenze proprio sulla base di questa direzione: se il bambino è interessato alla ferrovia, è importante costruire le sue classi su questo piano.

educatori - il compito non è di gettare un bambino del genere ancora più in profondità, ma, al contrario, di indirizzarlo in una direzione utile, di interessare, enfatizzare i suoi vantaggi e almeno prestare attenzione alle carenze:

1. Rendere un tale allievo “il primo assistente” e mantenere costantemente sotto controllo visibile il processo del lavoro da lui svolto e, se il bambino ha iniziato a essere distratto, per riportarlo alle attività che gli sono richieste in tempo.
2. Per celebrare i meriti del bambino di fronte ai genitori, sottolinea quanto bene ha svolto il lavoro e tocca leggermente sul lato delle carenze.
3. Correggere il comportamento dei genitori se sono eccessivamente severi con il bambino.
4. Se era colpevole - rimproverava severamente, ma senza insulti, per cattivo comportamento, spiegandogli cosa aveva fatto di sbagliato e chiedendogli di ripetere tutto ciò che era stato detto.

medici - di norma, si consiglia la loro visita se le prime due categorie non affrontano i compiti. Si consiglia ai genitori di consultare un neuropsicologo, un neurologo o uno psichiatra infantile. Lo specialista valuta il complesso funzionamento del sistema nervoso, parla con il bambino per valutare la maturità delle funzioni del linguaggio e dell'intelligenza, quindi seleziona i farmaci necessari per correggere il difetto.

Di norma, è prescritto:

• Gruppo nootropico di farmaci per l'alimentazione cerebrale;
• medicinali che supportano il tono vascolare;
• Vitamine del gruppo B, per la formazione armonica di impulsi nervosi;
• se necessario, una serie di farmaci specializzati volti a stabilizzare i processi.

Dai rimedi popolari vengono utilizzate varie tasse sedative, volte a sopprimere la predominanza di processi entusiasmanti:

• Compresse di valeriana (non è consigliata la tintura contenente alcol).
• Tè con tiglio, menta, melissa.
• Decotti di angelica, erba di San Giovanni.
• Con cautela, viene data la tintura di motherwort.
• Infusi di cinorrodo per migliorare le funzioni immunitarie.
• Prima di andare a letto, si consigliano bagni di conifere o lavanda.

genitori - nonostante non siano spesso specialisti, il loro ruolo rimane il più importante nella vita del bambino. Il loro compito diventa: la formazione del regime corretto, sia generale che nutrizionale:

1. Redigere e riflettere sul regime corretto della giornata, monitorare chiaramente la sua conformità.
2. Escludere dalla dieta prodotti irritanti e incomprensibili.
3. Garantire un pensionamento calmo e tempestivo per dormire: prevenire tutti i tipi di giochi attivi, abbassare le luci, abbassare il volume del suono della TV (musica) o spegnerlo del tutto.
4. Controllo sulle informazioni ricevute dall'esterno (Internet, amici, scuola, TV).
5. Elimina le situazioni stressanti della famiglia, specialmente legate al divorzio, cerca di essere più delicato l'uno con l'altro in presenza di bambini.
6. Guardare i parenti - esiste un fattore di atteggiamenti negativi nei confronti di uno dei genitori, la connivenza nell'istruzione, un cattivo esempio.
7. Partecipa alla risoluzione dei conflitti con gli insegnanti, cerca di essere loro un avvocato e non un procuratore.
8. Parla più spesso con tuo figlio o tua figlia del suo stato interiore: ciò che preoccupa, risolve i problemi personali e non porta la comunicazione nello stretto piano delle "lezioni di scuola".

Errori compiuti nell'approccio educativo a un bambino con ADHD

Nonostante il fatto che l'ADHD sia riconosciuto come una patologia in tutto il mondo e che siano stati sviluppati pacchetti di misure per aiutarlo a superare, fino ad oggi gli adulti commettono una serie di gravi errori nel trattamento di tali bambini:

1. Difendendoli costantemente e tirandoli, mentre umilia la personalità del bambino, critichi eccessivamente ogni azione, senza considerare la necessità di lodare.
2. Consenti permissività nel comportamento.
3. I bambini hanno una visione incontrollata della televisione e di Internet.
4. Situazioni stressanti in famiglia, provocando esperienze inutili.
5. Comportamento errato con il figlio di uno dei parenti (connivenza nello sviluppo di cattive abitudini, espressioni maleducate, atteggiamento nei confronti di altri membri della famiglia, esempio di uno stile di vita antisociale, ecc.).
6. Non c'è controllo sul regime del giorno (consentono al bambino di controllarsi).

Un approccio ragionevole per risolvere il problema è la chiave per la sua soluzione di successo in tutte le situazioni di vita difficili. L'identità di ogni singolo bambino è il futuro della famiglia e della nazione nel suo insieme.

Video: 10 regole per crescere un bambino iperattivo